| 6098451609 |
Bones pràctiques m-learning |
| 2016-2017 |
Taller a centre. Secundària Obligatòria |
| |
|
| |
2/11/2016 - 30/11/2016 (15 hores) de 15:45h a 17:45h |
| |
INS Joan Solà |
| |
Av. Corts Catalanes, 31 (Torrefarrera) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Segrià
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2016 - 28/09/2016 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
D'acord amb la reflexió oberta al centre en relació amb la possible utilització de dispositius mòbils com a eina didàctica, aquesta formació inclou aspectes concrets per a un bon ús i bones pràctiques amb aquestes eines com a recurs pedagògic utilitzat tant pel professorat com per l'alumnat.
|
| | |
| Objectius |
1. Assolir competències digitals a través del m-learning
2. Utilitzar aplicacions mòbils concretes de gestió de l'aula pel professorat.
3. Millorar la utilització dels mòbils a l'aula.
4. Generar continguts de les matèries
|
| | |
| Continguts |
1. Aplicacions de gestió de l'aula. Registre i funcionament.
2. Flipped classroom. Metodologia per a l'ús de les tauletes.
3. Aplicacions concretes de contingut acadèmic de diferents matèries.
|
| | |
| Avaluació |
Transferència immediata: En les programacions didàctiques del professorat participant, de diversos departaments s'inclouran aspectes concrets de competències digitals i coneixements adquirits en aquest assessorament.
També s'inclourà alguna d'aquestes pràctiques en la realització de sortides escolars i activitats relacionades (crèdits de síntesi,sortides culturals, activitats de recerca...)
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
- Avaluació positiva de les tasques planificades en relació amb l’aprofitament.
|
| | |
| E-mail |
crp-segria@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimecres |
02/11/2016 |
1545 |
1745 |
| Sessió 2 |
dimecres |
09/11/2016 |
1545 |
1745 |
| Sessió 3 |
dimecres |
23/11/2016 |
1545 |
1745 |
| Sessió 4 |
dimecres |
30/11/2016 |
1545 |
1745 |
|
| | |
